Attività facoltative
Da alcuni anni la Scuola propone ai bambini alcune attività facoltative che completano in modo significativo l'esperienza del bambino.
Tali proposte sono:
Corso di acquaticità nelle piscine del Comune di Parma: tale attività è preceduta da un corso di educazione motoria tenuto da un insegnante UISP;
Attività di sensibilizzazione alla lingua inglese;
Attività di avvicinamento al teatro con partecipazione a spettacoli promossi dal Teatro al Parco di Parma.
Biblioteca Margherita
Luogo di scambio tra i bambini ed i genitori dei bambini del Nido e della Scuola, contiene libri per bambini della fascia d'età 0-6 anni che possono essere presi in prestito. Essa viene gestita, in accordo con le insegnanti, in autonomia dai genitori dei bambini che danno la propria disponibilità a fare i bibliotecari.
Tale esperienza suscita nei bambini il piacere della lettura: non momentaneo, ma che può lasciare forte, nel tempo, il desiderio di diventare “esperti manipolatori di libri e parole”.
Lo spazio
La cura, lo studio, e la disposizione degli spazi di oggi sono il risultato di continue riflessioni, di molti ripensamenti e di una lunga esperienza. Volumi e spazi che richiedevano di essere sempre più dilatati e che consentissero incontri differenziati, flessibilità e trasformabilità degli ambienti rispetto agli orari della giornata. Tali spazi quindi, in coerenza con quanto dichiarato nelle finalità pedagogiche si articolano in modo da rendere i bambini protagonisti ed interpreti. Le insegnanti predispongono contesti di gioco e di attività negli ambienti in modo da orientare gli apprendimenti dei bambini sviluppando il più possibile la loro autonomia.
La scuola offre anche un ampio e curato spazio esterno che facilita l'esplorazione, il gusto della scoperta, dell'avventura, del gioco all'aperto in un contesto tutelato che permette di muoversi in autonomia. L'attenzione delle insegnanti è poi sempre volta a sollecitare nel bambino interesse per la natura, cura e rispetto per l'ambiente, voglia e curiosità di esplorazione, in modo da arricchire le offerte educative di cui possono quotidianamente usufruire i bambini cogliendo il valore della relazione ecologica tra l'uomo e la natura.
La partecipazione delle famiglie
Istituzione e famiglie collaborano alla realizzazione di un progetto educativo che mira ad una equilibrata crescita ed educazione del bambino. Tale progetto si realizza attraverso una ricca e fattiva partecipazione delle famiglie alla vita della Scuola per concretizzare quel tessuto di cooperazione, confidenza, e fiducia reciproca che sono elementi essenziali. Sostenere un continuo e produttivo rapporto con le famiglie è uno degli obiettivi che l'istituzione si pone e diviene potenzialmente motivo di arricchimento in uno spazio di reciproco aiuto e sostegno perr affermare e confrontare le proprie competenze educative.
I rapporti tra gli educatori ed i genitori si consolidano attraverso diverse occasioni di incontro:
Assemblea generale: momento assembleare in genere ad inizio d'anno o in momenti speciali in cui si intendono comunicare e condividere con le famiglie problematiche od innovazioni riguardanti la scuola nel suo complesso;
Incontro di sezione: avviene tra i genitori e le insegnanti della sezione;
Incontro individuale: richiesto dalle famiglie o proposto dagli insegnanti offre una occasione di dialogo più ravvicinato attorno allo sviluppo della personalità del bambino;
Incontro tematico: iniziativa indirizzata ad arricchire le competenze di tutti su problemi e temi di interesse comune. Può essere presente un relatore esterno;
Feste ed intrattenimenti: incontri finalizzati ad incentivare relazioni e rapporti di amicizia fra operatori, bambini, genitori, nonni ed amici.
All'interno della Scuola è poi presente un organo collegiale, il comitato di gestione formato da rappresentanti eletti di tutte le componenti l'istituzione scolastica ed il territorio. Il comitato elabora proposte, idee, suggerimenti, da proporre al consiglio d'amministrazione della Cooperativa Domus (ente gestore della Scuola). Si riunisce di regola ogni tre mesi e dura in carica quanto il Consiglio d'Amministrazione della Cooperativa.
La giornata alla Scuola dell'Infanzia Marchi
Le sezioni sono eterogenee, con bambini di 3,4,5 anni.
Ingresso: dalle 7.30 alle 9.15
Un incontro quotidiano, un ritrovarsi che si rivvova ogni giorno tra i bambini, le famiglie, gli operatori. Un momento dove si riprendono le storie, le trame, i significati di una esperienza importante che cresce nel tempo.
Alle ore 9.15 i bambini mangiano insieme frutta fresca di stagione
Dalle 9.30 alle 11.30 vengono svolte le varie attività della giornata
Questo momento è il cuore della mattinata, impegnata nelle attività quotidiane e facoltative, un ventaglio di tante situazioni accuratamente pensate e programmate dalle insegnanti.
Dalle ore 11.30 alle ore 11.45 momento di igiene personale e di preparazione al pasto
Il pranzo, momento conviviale, routine quotidiana densa di significati che i bambini condividono con i propri coetanei.
Dopo il pasto il gruppo dei bambini si divide tra chi va a riposare, chi si prepara per aspettare l'uscita e chi si ferma a fare le attività ed i giochi nel primo pomeriggio .
Questi momenti vengono vissuti dalle insegnanti con attenzione e rispetto ai ritmi, significati, tempi, preferenze, di ognuno.
1°uscita dalle 13 alle 13.30
2°uscita dalle 15.45 alle 16.00
Nel momento dell'uscita c'è il reincontro con la famiglia ma al tempo stesso è un importante occasione di incontro fra i genitori e gli operatori, in un ambiente a sua volta testimone della ricchezza della vita quotidiana.
I bambini che usufruiscono dell'orario prolungato possono rimanere a scuola fino alle 19.00.
Per i bambini che si fermano nel pomeriggio è prevista la merenda alle ore 16.00.
Per i bambini le cui famiglie per diversi motivi hanno necessità del tempo lungo la giornata prosegue, riuniti insieme in un tempo che assume qualità e caratteristiche proprie.
Organizzazione della struttura
Il responsabile di area Educativa della cooperativa Domus è responsabile di tutte le attività della Scuola dell'Infanzia.
La coordinatrice pedagogica si occupa dell'assetto organizzativo e degli orientamenti pedagogici della scuola. Essa partecipa ai collegi docenti, alla programmazione delle attività didattiche, al comitato di gestione ed alle iniziative promosse dalla Scuola stessa.
L'insegnante è responsabile dell'educazione dei bambini e delle bambine e l'organizzazione della loro giornata all'interno della Scuola. Si relaziona quotidianamente con le famiglie promuovendo un clima di comunicazione e fiducia indispensabile per il buon funzonamento dell'esperienza.
Il personale ausiliario si occupa della cura e del riassetto dell'ambiente scolastico ed appoggia le insegnanti nella relazione con i bambini in alcuni momenti particolari della giornata.
Calendario scolastico ed orari
La Scuola dell'Infanzia funziona da settembre a luglio, dal lunedì al venerdì, dalle ore 7.30 alle ore 19.00 (dalle ore 16.00 alle ore 19.00 è attivo il prolungamento orario che richiede un'iscrizione aggiuntiva).
Prima dell'inizio dell'attività scolastica i genitori vengono convocati per un'assemblea generale nella quale viene presentata l'organizzazione della scuola e le sue caratteristiche e per prendere accordi con le insegnanti per le date dell'inserimento dei bambini (“nuovi” e “vecchi”).
