ATTIVITA'

Attivtà sezione NIDO

Attività sezione infanzia:

Si dividono in “campi di esperienza”, che sono le diverse sfere in cui si possono idealmente raggruppare le competenze del bambino.

• Il sé e l’altro – Le grandi domande, il senso morale, il vivere insieme

• Il corpo in movimento – Identità, autonomia, salute

• Linguaggi, creatività, espressione – Gestualità, arte, musica, multimedialità

• I discorsi e le parole – Comunicazione, lingua, cultura.

• La conoscenza del mondo – Ordine, misura, spazio, tempo, natura

♠ Attività trasversali parallelamente predisposti:

• Laboratorio di psicomotricità

Condotto dalle insegnanti stesse, che hanno preferito prendersi carico in prima persona dello svolgimento di questa attività importantissima per la costruzione del sé di ogni bambino. L’attività è stata fatta per gruppi di età (i bambini piccoli e mezzani al mattino e i grandi al pomeriggio).

L’esito del laboratorio verrà mostrato a fine anno a tutti i genitori per mezzo di una lezione aperta.

• Attività di “prescuola”

Di martedì ci siamo concentrati sullo “stare” a scuola: abbiamo adoperato astucci e quaderni lavorando soprattutto su come si sta seduti al banco, sulla cura e l’ordine dei propri oggetti, sul rispetto dei turni, sui ragionamenti più complessi.

Di mercoledì ci siamo dedicati al laboratorio di lingua inglese, grazie all’ausilio del libro “Mr. Crocodile” (Gruppo Editoriale Raffaello) abbiamo giocato e cantato insieme a Mr. Crocodile prendendo confidenza con le sonorità della lingua inglese ed imparando qualche semplice vocabolo (numeri, stagini, colori,…).

Di giovedì abbiamo fatto la psicomotricità, con l’aiuto di tante musiche volte a far esercitare nei bambini determinate abilità e competenze (percepire il ritmo, discriminare velocità e timbro di un grano, eseguire schemi motori semplici e complessi, socializzare,…) e con l’aiuto anche di alcuni materiali strutturati (cerchi, coni, mattonelle, trampoli, cinesini, palle,…).

Trasversalmente, tante volte durante l’anno, abbiamo giocato con giochi selezionati per i bambini grandi: formine per disegnare, giochi di società, memory, puzzles,…. Particolarmente utile è stato l’acquisto di “Bla bla bla” (distribuito da Djeco), un gioco di società volto a sviluppare la fantasia nell’invenzione di storie, attraverso il quale i bambini hanno imparato ad auto-organizzarsi (turno di gioco, arbitro, …) ed hanno rivelato crescente abilità nella creazione di storie a partire da immagini apparentemente scollegate.

• Continuità con la scuola primaria

Per ogni bambino in passaggio alla scuola primaria abbiamo incontrato gli insegnanti che lo accoglieranno l’anno prossimo consegnando loro alcuni strumenti perché possano conoscere meglio i bambini in arrivo:

una scheda di valutazione;

un questionario compilato dal genitore comprendente alcune opinioni sul proprio figlio.

In Giugno, inoltre, abbiamo fatto visita alla scuola primaria di Corcagnano, dove i bambini di quinta ci hanno accolti e coinvolti in una rappresentazione teatrale, canti, balli e una deliziosa merenda.

• Rapporto scuola-famiglia. Molto importante: per garantire ad ogni bambino un’educazione completa e adatta alle sue particolarità è fondamentale la buona collaborazione tra educatori scolastici e famiglia.

Ecco quello che abbiamo organizzato.

Feste...

Durante l’anno sono stati organizzati diversi momenti di festa per fare in modo che le famiglie si conoscessero tra loro.

La festa di benvenuto e bentornato;

la festa di Natale ci ha permesso di scambiarci gli auguri ed assistere alla recita natalizia dei bambini;

la festa di fine anno abbiamo assistito alla stupenda rappresentazione finale dei bambini ed al diploma dei bimbi grandi, in passaggio alla scuola primaria;

la festa finale ha permesso ai genitori di assistere ad una lezione aperta di psicomotricità, alla proiezione del filmato annuale e di partecipare ad una grandissima “pizzata”.

Serate di lavoro

In preparazione alle recite le insegnanti hanno organizzato delle serate di lavoro nelle quali, dopo un momento di convivialità, i genitori hanno realizzato le scenografie, i costumi e tutto il necessario per le rappresentazioni stesse.

Scuola aperta

I martedì del mese di Marzo i genitori (a gruppi di due per sezione) hanno potuto partecipare attivamente alla vita scolastica dei loro bambini stando a scuola con loro per due ore in diversi momenti della giornata. Le famiglie hanno partecipato numerose.

Regali

E’ stata una soddisfazione ed un’emozione enorme per il personale vedere quanto i genitori abbiano aiutato la scuola in diversi modi: comprando, montando e pitturando il cancello che ci permette di usufruire del giardino con più libertà e tranquillità,

regalando alla biblioteca di scuola tantissimi libri e borsine di tela, regalando la telecamera, il cavalletto ed il lettore dvd che servivano.

Questionari

Sia alla fine del periodo degli inserimenti che alla fine dell’anno scolastico abbiamo chiesto ai genitori di compilare in modo anonimo due questionari per avere opinioni sulle attività svolte durante l’anno e suggerimenti per il prossimo anno, in modo da poterci migliorare e da includere sempre più i genitori anche nella progettazione stessa.